I skolesammenheng nevner Utdanningsdirektoratet at selvstendighet handler om å utvikle elevenes evne til å ta aktiv del i egen læring, mestre hverdagens gjøremål og utvikle ansvarlighet. Noen vil kanskje påstå at skolen har utviklet seg i en teoretisk retning, der vi i blant kan føle oss som noe som ligger på et rullebånd.
Stående med smijern på ambolten blir man på bygdedagen ofte en aktiv deltaker i egen læring. Det kan bli høy temperatur hvis ikke. Samtidig blir man etter en uke ved Hålandsdalen leirskole ofte utfordret på å knyte egne skolisser, og reflektere om man er sent ute til undervisning når minuttviseren slår 35 minutter over 9 på veggen. Man lærer mens man går. Matpakken ble laget på egenhånd torsdag da hele gjengen var på dagstur som ble avsluttet med isfiske etter lunsj. Vinteren klamrer seg fast i de siste taustumper, men isen er på sitt svakeste 25 centimeter. Absolutt ikke verst.
Tirsdag og onsdag ble denne uken gjennomført med bygdedagsaktivitet før lunsj, mens elevene var ute i det fri etter. Klatring var tilbake på programmet. Og ulltøyet har aldri vært så varmt siden vi entret 2026.
Fredagen ble som vanlig avsluttet med ukens siste rominspeksjon, og elevene måtte stå til ansvar for ordenen de har skapt på rommet med sine medelever. Variasjonen har vært tilstede, men de har alle fått til det viktigste. Nemlig utvikling. I positiv retning. Som så mange ganger før fikk de også rukket innom kirken på Holdhus før bussene satt snuten mot Bergen.
Til elever og lærere fra Minde og Kirkevoll, tusen takk for en flott uke sammen!